diciembre 12, 2009

Bueno... gracias

Me han dicho palabras muy grosas en estos días. Y yo respondí más o menos algo de eso. En parte voy a repetirme aquí -bueno, está bien: no soy taaan original- pero es más o menos lo que pienso y lo que también me pasa siempre a esta altura del año. En primer lugar debo repetir que no proceso muy bien los halagos. Me quedo bastante tildado (tarado) cuando me dicen cosas. Pero tampoco me la creo... me parece que apenas hago lo que hay que hacer -otra cosa que también ya dije, y que, esa sí la creo- Y otra es que a mí las cosas me salen bastante por "resonancia"... o sea si no hay onda, si no hay "retorno" (feedback), ida y vuelta, reacción... bueno, si no hay eso soy más bien aburrido, callado, apocado, insípido y poco más que una maceta. Me ha pasado con grupos que se ve que están en cualquiera repetidamente y lo único que pienso es en irme, que se acabe y tiro todo como regadora por aspersión. Y les aseguro que no hay que ser nada muy especial para captar las señales de la gente. Cuando estás ahí adelante se percibe todo. Hay cosas que se arreglan diciendo -"bueno muchachos, chicas, pongámonos las pilas!"... pero hay otros "estados grupales" que no se resuelven con nada. Por suerte debo decir que este año fué muy bueno... excelente grupo, gente muy despierta y sincera, gente muy piola para trabajar... y se nota mucho ahora al finalizar no tanto por lo que dicen, sino por que cuando me los cruzo y me cuentan lo que les pasa, o lo que les pasó -tanto en la facultad o donde sea- o simplemente se paran para quedarse un ratito a ver que onda, bueno, ahí, en esos momentos uno sabe que todo está bien.

noviembre 08, 2009

Sobre el INTEGRADOR

Lo voy a explicar una vez para todo el mundo: Ya se acabaron los recuperatorios de la primer mitad de la materia y, si bien hay muchos aprobados hay gente que quedó en una situación "especial". Ya sea por que desaprobó uno de los bloques (teoría o práctica), o aprobó con menos de seis... o directamente no rindió en ninguna de las fechas alguno de esos bloques. Hace siglos a todos ellos habría que mandarlos a trabajos forzados y abandonarlos en un destino incierto y sin posibilidades... pero ya pasó la rebelión de la Bastilla, entonces ahora todos esos alumnos indignos y abandonados por los dioses -todos ellos- pueden dar el "INTEGRADOR". Entonces ¿te fué mal en la teoría? -por ejemplo-, ¿no te alcanzó para la promoción? ¿no sabés ni como te llamás? bueno: en uno de los llamados de diciembre y en uno de marzo podés rendir el integrador que como su nombre lo indica integra, reúne, junta, amontona los temas de todo el año... ¡sólo en tres ejercicios!... una ganga! ¿a que no lo encontrás en deremate.com? Hay un integrador para la teoría y otro para la práctica, sólo se da integrador para el bloque en el que te fué mal, si en el otro bloque está yendo bien se sigue con los exámenes normales. Ahoooooraaaaaa: para "acceder", para "poder" acceder al integrador tienen que venir bien con las faltas y con los trabajos. Se puede dar integrador para levantar nota. Los que no tienen una vida con sentido son aquellos que tienen que dar tanto el integrador de la teoría como de la práctica... esos inevitablemente están condenados. Eso no quiere decir que nosotros no les vamos a tomar... al contrario, les tomamos igual, pero el problema es que la situación de intentar dar dos integradores es tan hilarante que ya la empezamos a disfrutar con el otro profesor desde ahora y el chiste nos dura para gran parte del año que viene... incluso armamos un álbum con fotos de ellos y todo... bueníiisimo !.

octubre 21, 2009

agosto 31, 2009

Este muchacho Lorentz

En general la física trata de revelar la intimidad de toda clase de comportamientos de la naturaleza. Cuando lo logra la cosa queda contundentemente plasmada en una ecuación en dónde no solo se revela la acción sino sus protagonistas principales. En ese punto por lo general se vislumbran un montón de inventos artificiales que se aprovechan de esa ecuación. Eso lo hemos visto en la ley de Ohm y ahora podemos aplicar también a las "Ecuaciones de Lorentz". Observen que no decimos Leyes de Lorentz, sino ecuaciones... y hay todo un misterio en cuanto a como se llegó a estas ecuaciones. Pero son ámpliamente comprobables y observables en el mundo. El tubo de Rayos catódicos (TRC) lo utiliza y bastante bien como podemos ver en los tradicionales monitores de PC y teles. Todos los motores eléctricos funcionan gracias a este principio... Los microondas, etc.. Estas ecuaciones son dos: 1) la de una carga en movimiendo dentro de un campo magnético: 2) y la de una corriente dentro de un campo magnético -se darán cuenta que, en realidad, es lo mismo que la primera-: Notarán que en vez de un producto utilizamos una gran "×" y esto es por que se trata de productos vectoriales -en el producto vectorial se multiplican dos vectores y el resultado es otro vector-.

agosto 13, 2009

Ejercicio extra resuelto

Se quiere saber el lugar en donde el campo eléctrico es nulo entre dos cargas dadas.


En realidad lo importante de ese ejercicio no es el resultado sino como se plantea.
Para ello hay que hacer un buen dibujo... como este

DEBERÍA ESTAR TOTALMENTE SEGURO PARA TODOS QUE, EN ESTE EJERCICIO, SÓLO SE PUEDE ANULAR EL CAMPO RESULTANTE EN ALGUNA POSICIÓN ENTRE LAS DOS CARGAS.
Supongamos que la solución queda a una distancia "d" medida desde Q1.
Entonces estará a (0,05-d) de Q2.
El ejercicio entonces se enfoca en calcular esa distancia "d".

El campo debido a Q1 será
E1= K × 10mC / d²
(este campo apunta hacia la derecha)

Y debido a Q2 será

E2= K × 40mC / (0,05-d)²
(que apunta hacia la izquierda)

En el punto indicado:   E1- E2=0   ¿por qué? por que estamos diciendo que el campo resultante es nulo. Además queda como una resta por que uno apunta a la derecha y el otro a la izquierda.
Ahora acomodándolo queda:   E1=E2

Entonces
1 / d² = 4 / (0,05-d)²
Acomodando queda

(0,05-d)² = 4 × d² 

Si sacamos la raíz cuadrada a ambos miembros de la igualdad queda:
0,05-d = 2 × d
Entonces: 
0,05 = 3 × d
Con lo cual d= 0,017m = 1,7cm (medido desde Q1)

Respuesta Urgente al ejercicio 4C

Cuando las esferillas están a 3cm usan la ley de Coulomb y sacan la fuerza -de atracción en este caso- como siempre... ni me molesto en hacer la cuenta: ya sé que la saben hacer. Ahora resulta que se tocan -sin comentarios-... "en el universo cuando dos cosas se tocan resulta que sí o sí terminan con la misma carga". ¿Por qué? y por que si hubiera cualquier desbalance -atracciones o repulsiones- estando en contacto se transferirán las cargas necesarias hasta que el desbalance desaparezca y el asunto quede en equilibrio. Ahora la siguiente pregunta sería: el estado final de equilibrio después del intercambio ¿termina con alguna carga o con carga nula? Veamos el ejercicio: una carga es de 3nC y la otra de -12nC. Cuando entran en contacto lo primero que pasa es que hay atracción de cargas y cada uno de los 3nC se va a juntar con una de las cargas de los -12nC anulándose... Resultado:¡ -9nC !... ¿y quién los tiene? ¡Ambas esferillas! Es un resultado de cargas de igual signo -siempre lo es- por lo tanto van a tratar de repelerse pero no se pueden escapar de las esferillas así que se van a distribuir uniformemente entre ellas tratando de molestarse lo menos posible. Ahora bien: vamos a separar las esferillas -si no es que ya no lo han hecho ellas mismas- y las ponemos a, digamos, otra vez los 3cm. Ya sabemos de los experimentos en clase que terminan igualmente cargadas y se repelen. Entonces ¿cuánta carga tiene ahora cada una? y, si se distribuyeron uniformemente cada esferilla tiene -4,5nC. Acto seguido ustedes vuelven a usar la ley de Coulomb y sacan la fuerza, que ahora, es de repulsión.... y son felices... y admiran mucho más a su profesor... y me invitan a comer asado... y los torturo en el asado con más cosas de física... y me odian... y no me invitan más... y yo espero al año que viene... ¡¡ un asado gratis al año no está mal !!

agosto 12, 2009

Explicación del ejercicio 6.3

Me han pedido por ahí que explique el ejercicio 6.3 (el de la tableta insecticida). Bien... El meollo de ese ejercicio está en que, no importa en que condiciones trabaje el vaporizador, si queremos calentar de igual modo a la tableta entonces la potencia del artefacto tiene que ser la misma. Y ese es el primer paso, lo primero que vamos a hacer, o sea: calcular cuál es la potencia del aparato. Tenemos la resistencia y la tensión de trabajo... entonces la potencia será la tensión al cuadrado dividida la resistencia (dá 40,3 watts). Ahora pasamos al diseño en 12 Voltios. En primer lugar la potencia ya la tenemos (40,3W) pero ahora lo que no conocemos es la resistencia. Ooootra vez usamos la misma ecuación de potencia sólo que ahora despejamos R (eso da 3,57 ohms). Y listo !!... Este es el camino más corto y efectivo para aquel individuo que tenga una amplia clarividencia de la condición metafísica del universo.

mayo 28, 2009

Reglas de la Resistología

1) En un circuito serie puro todos los elementos (fuente y resistencias) tienen la misma corriente y cada una de las resistencias toma una parte de la tensión de la fuente.
 
2) La suma de las tensiones de cada una de las resistencias que integran una serie pura es igual a la tensión de la fuente.
 
3) En un circuito paralelo puro todos los elementos (fuente y resistencias) tienen la misma tensión. Cada resistencia hará circular una corriente determinada.
 
4) La suma de todas las corrientes de las resistencias que forman un circuito paralelo puro es igual a la corriente que entrega la fuente. 
 

mayo 06, 2009

Artículo sobre tecnologías, políticas y ecología

Cada tanto me encuentro con cosas interesantes y, por lo general, pienso en alguien para compartirlas. Me pasa con la música, con descubrimientos raros y con cuestiones tecnológicas también. En este caso tengo un artículo de la revista Rolling Stone del mes de Abril. Son un par de páginas pero trata de la industria automotriz, las nuevas tecnologías de baterías y cuestiones colaterales como los misteriosamente desaparecidos autos eléctricos, y de como la industria está tironeada por un lado por la ecología y por otro por sus clientes que no le aflojan a la nafta. Es como para entender y tratar de pensar un poco en cosas que nos interesan como diseñadores, profesionales y personas. Aquí el link al Artículo

abril 17, 2009

Para los que lo vieron de lejos

Como eramos muchos en el aula y presumo que algunos no lo vieron como corresponde acá pego fotos del experimento de la esfera y la barra.
Aquí la imagen antes del contacto entre la esfera y la barra.
"The Touch"
La esfera y la barra terminan llevándose mal después del Touch and Go y no se bancan mutuamente.

marzo 30, 2009

Cuestiones básicas y elementales

Hola a todos.
En la primer clase de física le dimos muy duro a los "detalles de la cursada".
Dejamos bien en claro que nuestro objetivo fundamental es que aprendan una serie de asuntos que son importantes para su carrera.
También dejamos claro que las exigencias son mútuas: nosotros ponemos al servicio las clases, las consultas, los apuntes, los mails, el blog... para que no tengan que salir a buscar los contenidos a la hora de estudiar. Ustedes deben responder con el presentismo, buenas producciones, buenos parciales, etc.
 
Ahora bien, hay cosas que quedaron pendientes.
Una es que a medida que vayan corriendo los meses se van a encontrar con una planilla para revisar con su porcentaje de presentismo y su nivel de entregas.
 
El otro asunto, motivo de esta entrada en el blog, es sobre la gente que no figura en lista oficial.
Si aquel alumno o aquella alumna que está leyendo esto tiene todo en orden no hace falta que siga leyendo más.
Creo que quedó claro las mil formas que les brindamos para que aprueben y lleven una cursada cómoda en ese sentido, o sea: nos esmeramos en darles muchísimas posibilidades para sacar la materia.
Y no tenemos problemas en que curse gente que no está en lista... ahora esta gente SE TIENE QUE PREOCUPAR POR FIGURAR.
 
Nosotros llevamos y administramos las notas de todos... ahora: no vamos a llevar una lista paralela de gente que no está en regla.
En marzo del año que viene entregamos la última planilla con la cursada de este año y NO VAMOS A HACER papeleo, o trámites, o notas o inventos para que emparchen la situación irregular.
Está sucediendo cada tanto, pues bien:  el departamento y nuestra cátedra hemos decidido no fomentar sistemas informales.
Por que es injusto para mucha gente que se atiene a las reglas y por que no corresponde.
 
Si no figuran en lista en algún momento de este ciclo lectivo entonces lamentablemente NO VAMOS A GUARDAR NINGUNA NOTA.
Los irregulares pueden cursar como oyentes y disponer de todos los elementos como un alumno regular, pero si no resuelve su situación deberán inscribirse otro año o bien rendir el exámen libre en donde se le tomarán los contenidos como en cualquier final.
Incluso pueden, si lo desean, presentarse a los parciales como ejercitación aunque su nota no servirá para ningún evento posterior.
Los finales no se rinden en cuotas y hay un cierto órden establecido en la Facultad que todos debemos respetar.